Новости
Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. К этому празднику мы приготовили тёплый селфи-квест, посвященный самым любимым и важным людям в жизни каждого из нас – мамам.
Селфи-квест «#Лайк_маме» даёт шанс каждому из нас выразить свою любовь к самому дорогому и любимому человеку и запечатлеть на фотографии чувства любви, доброты, заботы, ласки по отношению к маме.
Хотите приготовить невероятное и запоминающееся поздравление для той, кто подарил вам жизнь и продолжает отдавать всю свою любовь и заботу?
Тогда следуйте инструкции:
Все задания селфи-квеста представлены хэштегами:
#люблю_до_луны_и_обратно
#мамина_улыбка
#цветы_для_мамы
#вместе_с_мамой
#я_у_мамы_солнышко
#папа_для_мамы_волшебник
Создайте селфи с мамой на тематику данных хэштегов
и разместите в социальной сети Instagram именно под тем хэштегом, на тему которого они сделаны. Под каждым фото ставится также общий хэштег селфи-квеста #лайк_маме.
Селфи должны передавать настроение кадра, заложенный смысл, позитивные, тёплые и трепетные эмоции и т.п.
Самые атмосферные, искренние и уютные селфи будут размещены на сайте Гродненского областного института развития, а их авторы пополнят свои творческие портфолио электронными сертификатами.
Селфи-квест проводится 12-13 октября 2020 года.
Скуба Вікторыя прадставіла на конкурс малюнак "Морской путеводитель", выкананы акварэллю. Маяк у моры сімвалізуе тое, што заўсёды ёсць выхад з любой сітуацыі.
Пузач Павел прачытаў на памяць верш Петруся Броўкі "Прыгожы чалавек"
Губко Мілана прадставіла відэаролік, на якім яна малюе пяском
Смалюк Міраслаў выканаў песню "Я люблю рок-н-рол"
Надзейка Мілена выступіла з выкананнем "Маленькай полькі" на баяне
Шосты школьны дзень для нашага класа быў арганізаваны ў форме гульні "Мы выбіраем здароўе". Удзельнікам былі прапанаваны 9 намінацый. У кожнай - па 4 пытанні. Усе разам вучні справіліся з заданнямі. Кожны запомніў, што здароўе даражэйшае за ўсё!
Слова "хобі" першапачаткова мела іншае значэнне - 'дзіцячая цацка конік' і толькі пазней 'любімы занятак'.
Класная гадзіна была прысвечана любімым заняткам вучняў. Сваім хобі падзяліліся:
Чаркоўскі Багдан - складае кубік-рубік,
Пузач Павел - вучыцца страляць з пісталета, любіць вырабляць драўляныя прылады, складае кубік-рубік,
Мармыш Цімафей - чытае кнігі Майнкрафт,
Скуба Вікторыя - малюе,
Янушка Ева і Варанецкая Кацярына - страляюць з вінтоўкі,
Богдан Усевалад - складае лего.
З фота з выступленняў можна пазнаёміцца ў фотаальбом "Нашы хобі"
Интернет-зависимость называют аддикцией, т.е. отклонением в поведении, при котором у человека нарушается чувство реальности, теряется ощущение времени, утрачивается критическое мышление, ограничивается руководство своими поступками. Ребёнок становится менее активным, нарушается цикл сна и бодрствования. Наступает психическая и физическая зависимость.
Механизм её формирования очень схож с никотиновой, алкогольной и наркотической, хотя при интернет-зависимости нет прямого действующего вещества. Это не химическая, а исключительно психическая зависимость, влияющая, впрочем, на те же рецепторы в центрах удовольствия.
Как ни прискорбно, интернет-зависимость сейчас наблюдается даже у малышей-дошкольников. Наверняка среди ваших знакомых найдутся дети, умело использующие планшет родителей или даже обладающие собственным. Это ведь так удобно: отвлечь малыша, включив ему развивающий мультик или полезную игру. Между тем, перекладывая на электронные девайсы функции развлечения и воспитания детей, родители сами строят основу будущей интернет-зависимости.
У школьников подросткового возраста зависимость от интернета может говорить также о наличии психологических сложностей – нереализованности в кругу общения, проблемных отношений в семье, сложностей с учёбой, от которых подросток прячется в более успешной виртуальной жизни.
ПРИЗНАКИ
Не стоит, впрочем, диагностировать интернет-зависимость у каждого ребёнка, получившего доступ в Сеть. То, что современные дети некоторое время проводят онлайн и черпают информацию из интернета, – это нормально. Всё-таки мы живём в век цифровых технологий, и многие процессы действительно проще и удобнее осуществить виртуально.
Если поведение ребёнка не изменилось, успеваемость в школе не ухудшилась, настроение и самочувствие хорошее – причин для тревоги, скорее всего, нет. Когда же стоит обеспокоиться?
Если ребенок стал проводить за компьютером больше времени, чем прежде (более 6 часов в неделю);
Если виртуальное общение стало для него важнее, чем реальное – он пропускает школу, перестал выходить во двор и т.д.;
Если наблюдаются нарушения сна, аппетита, изменение привычного режима;
Если ребёнок стал склонен к частым перепадам настроения, неадекватно (агрессивно) реагирует на просьбу выключить компьютер;
Если при невозможности быть онлайн он тревожен, угнетён, постоянно вспоминает о делах "в сети";
Если ребёнок неохотно рассказывает или вообще скрывает, чем занимается в сети, что ищет, во что играет.
Для детей наиболее характерны три формы интернет-зависимости:
игровая зависимость – пристрастие к онлайн-играм;
зависимость от соцсетей – пристрастие к виртуальным знакомствам и общению онлайн, постоянное общение в форумах, чатах, социальных сетях в ущерб живому общению;
навязчивый веб-сёрфинг - хаотичные переходы с сайта на сайт, без конкретной цели.
КАК БОРОТЬСЯ
Как и любую болезнь, интернет-зависимость проще не допустить, чем потом лечить. Поэтому лучше всего заниматься профилактикой, а именно:
не оставлять без внимания первые этапы знакомства ребёнка с интернетом: поговорить, объяснить основные правила онлайн-жизни, обратить внимание на возможность использования Сети для обучения и саморазвития;
установить чёткие рамки пользования интернетом (только постарайтесь обойтись без запретов – их-то как раз больше всего хочется нарушать, лучше просто регламентировать время нахождения в сети);
не упускать из виду активность ребёнка в соцсетях. Причём не обязательно устанавливать слежку и тотальный контроль – достаточно "зафрендиться", регулярно просматривать обновления его странички, участвовать в обсуждениях. Вы же современные родители современного ребёнка!
Ну и конечно, очень важно, чтоб в жизни ребёнка было много увлечений и активностей, которые занимали бы его время и были по-настоящему интересны. Научите его кататься на роликах, подарите аквариум с рыбками, пополните домашний запас настольных игр. Не менее важно, чтобы свои увлечения ребёнок мог обсудить с родителями, встретив живой отклик и неподдельный интерес – тогда ему не понадобится искать понимания в виртуале.
Если всё же проблема интернет-зависимости уже возникла – первым и самым важным шагом является установление так называемого родительского контроля. Это специальный софт, с помощью которого можно контролировать, как долго ребёнок сидит в Интернете, какие сайты посещает, что делает. Более того, программы родительского контроля способны не только информировать родителей о деятельности ребёнка, но и регулировать время его нахождения в Сети, блокировать те или иные сайты или устанавливать допустимую продолжительность работы на них.
Не забывайте и о том, что родители – лучший пример для ребёнка. Поэтому, выключите компьютер и сходите всей семьёй на пикник. Это станет лучшей профилактикой интернет-зависимости.
Электронные ресурсы по теме «Безопасный Интернет»
Фонд развития Интернет. Информация о проектах, конкурсах, конференциях и др. по компьютерной безопасности и безопасности Интернета;http://www.fid.su/ 8.
Безопасность в Интернете. "Основы безопасности детей и молодежи вhttp://www.microsoft.com/Rus/athome/security/kids/etusivu.html 4.
Интернете" — интерактивный курс по Интерент-безопасности, предлагаемый российским офисом Microsoft в рамках глобальных инициатив Microsoft "Безопасность детей в Интернете" и "Партнерство в образовании". В разделе для учащихся (7-16 лет) предлагается изучить проблемы информационной безопасности посредством рассказов в картинках. В разделе для родителей и учителей содержится обновленная информация о том, как сделать Интернет для детей более безопасным, а также изложены проблемы компьютерной безопасности;
http://www.symantec.com/ru/ru/norton/clubsymantec/library/article.jsp?aid=cs_teach_kids – Club Symantec единый источник сведений о безопасности в Интернете. Статья для родителей «Расскажите детям о безопасности в Интернете». Информация о средствах родительского контроля;
- Nachalka.com предназначен для учителей, родителей, детей, имеющих отношение к начальной школе. Статья «Безопасность детей в Интернете». Советы учителям и родителям;http://www.nachalka.com/bezopasnost6.
http://www.obzh.info/novosti/novoe/bezopasnost-detei-v-internete.html - Личная безопасность. Основы безопасности жизни. Рекомендации взрослым: как сделать посещение Интернета для детей полностью безопасным;
- «Безопасность детей в Интернете», компания Microsoft. Информация для родителей: памятки, советы, рекомендации;
http://www.oszone.net/6213/ - OS.zone.net - Компьютерный информационный портал. Статья для родителей «Обеспечение безопасности детей при работе в Интернет». Рекомендации по программе «Родительский контроль»;
Образовательный маршрут "Безопасный семейный Интернет"
18.10 Кухарчик Александр
26.10 Шарковская Анастасия
31.10 Самойлова Татьяна
03.09 Комар Дмитрий
05.09 Маматаева Милана
26.09 Лис Павел
Русинович Доминика и Грицко Евгений!
11 лет — отличное время,
Пора беззаботных счастливых деньков.
Пусть прочь от тебя убегут все проблемы.
Лишь добрых улыбок и ласковых слов,
Лишь яркого солнца, приятных моментов,
Мечты шоколадной, сюрпризов салют!
Игрушки, хлопушки, печенье, конфеты
Пусть прямо в ладошки твои упадут!
Для 6-7 классов конкурс пройдёт 10 октября.
Самыя шчырыя віншаванні адрасуем настаўнікам, якія працуюць у нашым класе. Вы дапамагаеце нам не толькі атрымліваць веды, але развівацца, адкрываць новыя неверагодныя таленты і шукаць свой шлях у жыцці. Вялікі дзякуй Вам за гэта!
Жадаем Вам удзячных і таленавітых вучняў, аптымізму, жыццяздольнасці, моцнага здароўя і поспехаў у кожным пачынанні.
З павагай, 6 "А" клас
Действие Правил распространяется на всех работников учреждения образования, принимаются (изменяются, дополняются) решением Совета учреждения образования, утверждаются приказом директора.
Правила разработаны в соответствии с нормативно-правовыми документами Республики Беларусь, локальными актами, правилами внутреннего распорядка учреждения образования с целью повышения качества образовательного процесса, улучшения организации режима работы, защите гражданских прав всех субъектов образовательного процесса: учащихся, родителей (законных представителей), педагогов.
Правила
Любой Пользователь обязан знать и соблюдать следующие условия и правила пользования мобильными телефонами в учреждении образования:
1. В здании учреждения образования обязательно перевести телефон в режим вибровызова или на минимальную громкость сигнала вызова. Выбиратьмелодиинавызов, которыенебудутбеспокоитьокружающих.
2. В здании учреждения образования и на прилегающей территории старайтесь разговаривать по мобильному телефону максимально тихо и коротко, чтобы не мешать окружающим своим разговором.
3. Не используйте чужие мобильные телефоны в своих целях и не сообщайте их мобильные номера третьим лицам без разрешения владельца.
4. Мобильным телефоном, плеером и другими электронными приборами, не относящимися к данному уроку (занятию в объединении по интересам), пользоваться запрещено. Во время учебных занятий телефон должен быть выключен и убран.
5. В учреждении образования учащимся во время уроков запрещается включать сотовый телефон в следующие режимы:звуковоспроизведения (прослушивать музыку, речь (режим "плеер"), в том числе через наушники);. фото и видеовоспроизведения (играть в игры, просматривать изображения (текст, рисунки, видеозапись, фотографии, режимы"калькулятор, часы", "дата", "секундомер", "календарь", "блокнот","записная книжка» и т. п.);звукозаписи (режим "диктофон");фото и видеозаписи (фотографировать (режим "фотоаппарат", сниматьна видео (режим «камера»).
6. Фотографировать или снимать видео на свой мобильный телефон только с разрешения педагога, участника съемки.
7. Слушать радио и музыку через наушники. В библиотеке, перевести мобильный телефон в режим «без звука», только при необходимости ответить на звонок. Разговариватьнедолго, негромко и посуществу.
8. Пользоваться телефоном в учреждении образования (звонить, отправлять сообщения, пользоваться Bluetooth, Интернетом и другими услугами) учащимся разрешено между занятиями и мероприятиями только для оперативной связи с родителями или лицами, их заменяющими, близкими родственниками и только в случаях оправданной и безотлагательной необходимости.
Учащиеся обязаны довести до сведения своих родителей, родственников, руководителей внешкольных учреждений, в которых они занимаются, время перерывов (перемен) между уроками, занятиями, с целью совершения ими звонков именно во время перерывов (перемен) между уроками, занятиями
Пользователям ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
1. Использовать телефон на учебных занятиях в любом режиме (калькулятор или как элемент образовательного процесса в учреждении дополнительного образования - с разрешения педагога).
2. Прослушивать радио и музыку в здании учреждения образования до и после учебных занятий, в перерывы без наушников.
3. Пропагандировать посредством телефона жестокость, насилие, порнографию, песни и стихи, содержащие нецензурные выражения.
4. Использовать в качестве сигнала вызова звуковые сигналы, оскорбительные для окружающих (нецензурная лексика, грубые и резкие выражения и неприличные звуки).
5. Сознательно наносить вред имиджу учреждения образования.
6. Учащимся запрещено подключать телефон к электрическим сетям учреждений образования для подзарядки.
7. Педагогам и другим работникам также запрещено пользоваться телефоном во время учебных занятий. Во внеурочное время они обязаны максимально ограничивать себя в пользовании телефоном в присутствии учащихся.
Ответственность за нарушение Правил
1. При нарушении правил пользования мобильным телефоном педагогический работник учреждения образования обязан оформить докладную записку о факте нарушения для принятия мер педагогического воздействия (предупреждение, запись в дневнике, извещение или вызов родителей для проведения разъяснительной беседы), либо мер дисциплинарного взыскания (замечание, выговор) в соответствии со ст. 126 Кодекса Республики Беларусь об образовании.
2. При фактах грубого нарушения - комиссионное изъятие телефона, собеседование администрации учреждения образования с родителями (законными представителями) и передача им телефона.
3. Изъять телефон имеют право педагог, заместители директора, директор, руководитель физического воспитания и педагоги дополнительного образования объединений по интересам в составе комиссии.
4. Основания для привлечения учащихся к дисциплинарной ответственности (в соответствии со ст. 126 Кодекса Республики Беларусь об образовании): нарушение дисциплины в ходе образовательного процесса; неисполнение без уважительных причин законного требования педагогического работника; распространение информации, наносящей вред здоровью участникам образовательного процесса.
Сегодня с Днем учителя
Хотим поздравить Вас,
Желаем Вам с улыбкой
Всегда входить в свой класс,
Пусть радостью и счастьем
Наполнятся все дни,
Желаем Вам удачи,
Здоровья и любви!
Всемирный день учителей был учреждён ЮНЕСКО в 1994 году. Отмечается 5 октября. В этот день в 1966 году созванная ЮНЕСКО и Международной организацией труда конференция приняла Рекомендацию «О положении учителей» — первый международный документ, определяющий условия труда учителей. Всемирный день учителей входит в систему всемирных и международных дней ООН.
Этот день призван привлечь внимание к положению учителей в обществе, их роли в образовании и развитии. Свыше 100 государств отмечают Всемирный день учителей, иногда отмечается отдельный национальный День учителя.