Новости

Губко Мілана прадставіла відэаролік, на якім яна малюе пяском

Смалюк Міраслаў выканаў песню "Я люблю рок-н-рол"

Надзейка Мілена выступіла з выкананнем "Маленькай полькі" на баяне

Шосты школьны дзень для нашага класа быў арганізаваны ў форме гульні "Мы выбіраем здароўе". Удзельнікам былі прапанаваны 9 намінацый. У кожнай - па 4 пытанні. Усе разам вучні справіліся з заданнямі. Кожны запомніў, што здароўе даражэйшае за ўсё!

Слова "хобі" першапачаткова мела іншае значэнне - 'дзіцячая цацка конік' і толькі пазней 'любімы занятак'.
Класная гадзіна была прысвечана любімым заняткам вучняў. Сваім хобі падзяліліся:
Чаркоўскі Багдан - складае кубік-рубік,
Пузач Павел - вучыцца страляць з пісталета, любіць вырабляць драўляныя прылады, складае кубік-рубік,
Мармыш Цімафей - чытае кнігі Майнкрафт,
Скуба Вікторыя - малюе,
Янушка Ева і Варанецкая Кацярына - страляюць з вінтоўкі,
Богдан Усевалад - складае лего.
З фота з выступленняў можна пазнаёміцца ў фотаальбом "Нашы хобі"

Интернет-зависимость называют аддикцией, т.е. отклонением в поведении, при котором у человека нарушается чувство реальности, теряется ощущение времени, утрачивается критическое мышление, ограничивается руководство своими поступками. Ребёнок становится менее активным, нарушается цикл сна и бодрствования. Наступает психическая и физическая зависимость.
Механизм её формирования очень схож с никотиновой, алкогольной и наркотической, хотя при интернет-зависимости нет прямого действующего вещества. Это не химическая, а исключительно психическая зависимость, влияющая, впрочем, на те же рецепторы в центрах удовольствия.
Как ни прискорбно, интернет-зависимость сейчас наблюдается даже у малышей-дошкольников. Наверняка среди ваших знакомых найдутся дети, умело использующие планшет родителей или даже обладающие собственным. Это ведь так удобно: отвлечь малыша, включив ему развивающий мультик или полезную игру. Между тем, перекладывая на электронные девайсы функции развлечения и воспитания детей, родители сами строят основу будущей интернет-зависимости.
У школьников подросткового возраста зависимость от интернета может говорить также о наличии психологических сложностей – нереализованности в кругу общения, проблемных отношений в семье, сложностей с учёбой, от которых подросток прячется в более успешной виртуальной жизни.
ПРИЗНАКИ
Не стоит, впрочем, диагностировать интернет-зависимость у каждого ребёнка, получившего доступ в Сеть. То, что современные дети некоторое время проводят онлайн и черпают информацию из интернета, – это нормально. Всё-таки мы живём в век цифровых технологий, и многие процессы действительно проще и удобнее осуществить виртуально.
Если поведение ребёнка не изменилось, успеваемость в школе не ухудшилась, настроение и самочувствие хорошее – причин для тревоги, скорее всего, нет. Когда же стоит обеспокоиться?
Если ребенок стал проводить за компьютером больше времени, чем прежде (более 6 часов в неделю);
Если виртуальное общение стало для него важнее, чем реальное – он пропускает школу, перестал выходить во двор и т.д.;
Если наблюдаются нарушения сна, аппетита, изменение привычного режима;
Если ребёнок стал склонен к частым перепадам настроения, неадекватно (агрессивно) реагирует на просьбу выключить компьютер;
Если при невозможности быть онлайн он тревожен, угнетён, постоянно вспоминает о делах "в сети";
Если ребёнок неохотно рассказывает или вообще скрывает, чем занимается в сети, что ищет, во что играет.
Для детей наиболее характерны три формы интернет-зависимости:
игровая зависимость – пристрастие к онлайн-играм;
зависимость от соцсетей – пристрастие к виртуальным знакомствам и общению онлайн, постоянное общение в форумах, чатах, социальных сетях в ущерб живому общению;
навязчивый веб-сёрфинг - хаотичные переходы с сайта на сайт, без конкретной цели.
КАК БОРОТЬСЯ
Как и любую болезнь, интернет-зависимость проще не допустить, чем потом лечить. Поэтому лучше всего заниматься профилактикой, а именно:
не оставлять без внимания первые этапы знакомства ребёнка с интернетом: поговорить, объяснить основные правила онлайн-жизни, обратить внимание на возможность использования Сети для обучения и саморазвития;
установить чёткие рамки пользования интернетом (только постарайтесь обойтись без запретов – их-то как раз больше всего хочется нарушать, лучше просто регламентировать время нахождения в сети);
не упускать из виду активность ребёнка в соцсетях. Причём не обязательно устанавливать слежку и тотальный контроль – достаточно "зафрендиться", регулярно просматривать обновления его странички, участвовать в обсуждениях. Вы же современные родители современного ребёнка!
Ну и конечно, очень важно, чтоб в жизни ребёнка было много увлечений и активностей, которые занимали бы его время и были по-настоящему интересны. Научите его кататься на роликах, подарите аквариум с рыбками, пополните домашний запас настольных игр. Не менее важно, чтобы свои увлечения ребёнок мог обсудить с родителями, встретив живой отклик и неподдельный интерес – тогда ему не понадобится искать понимания в виртуале.
Если всё же проблема интернет-зависимости уже возникла – первым и самым важным шагом является установление так называемого родительского контроля. Это специальный софт, с помощью которого можно контролировать, как долго ребёнок сидит в Интернете, какие сайты посещает, что делает. Более того, программы родительского контроля способны не только информировать родителей о деятельности ребёнка, но и регулировать время его нахождения в Сети, блокировать те или иные сайты или устанавливать допустимую продолжительность работы на них.
Не забывайте и о том, что родители – лучший пример для ребёнка. Поэтому, выключите компьютер и сходите всей семьёй на пикник. Это станет лучшей профилактикой интернет-зависимости.
Электронные ресурсы по теме «Безопасный Интернет»
Фонд развития Интернет. Информация о проектах, конкурсах, конференциях и др. по компьютерной безопасности и безопасности Интернета;http://www.fid.su/ 8.
Безопасность в Интернете. "Основы безопасности детей и молодежи вhttp://www.microsoft.com/Rus/athome/security/kids/etusivu.html 4.
Интернете" — интерактивный курс по Интерент-безопасности, предлагаемый российским офисом Microsoft в рамках глобальных инициатив Microsoft "Безопасность детей в Интернете" и "Партнерство в образовании". В разделе для учащихся (7-16 лет) предлагается изучить проблемы информационной безопасности посредством рассказов в картинках. В разделе для родителей и учителей содержится обновленная информация о том, как сделать Интернет для детей более безопасным, а также изложены проблемы компьютерной безопасности;
http://www.symantec.com/ru/ru/norton/clubsymantec/library/article.jsp?aid=cs_teach_kids – Club Symantec единый источник сведений о безопасности в Интернете. Статья для родителей «Расскажите детям о безопасности в Интернете». Информация о средствах родительского контроля;
- Nachalka.com предназначен для учителей, родителей, детей, имеющих отношение к начальной школе. Статья «Безопасность детей в Интернете». Советы учителям и родителям;http://www.nachalka.com/bezopasnost6.
http://www.obzh.info/novosti/novoe/bezopasnost-detei-v-internete.html - Личная безопасность. Основы безопасности жизни. Рекомендации взрослым: как сделать посещение Интернета для детей полностью безопасным;
- «Безопасность детей в Интернете», компания Microsoft. Информация для родителей: памятки, советы, рекомендации;
http://www.oszone.net/6213/ - OS.zone.net - Компьютерный информационный портал. Статья для родителей «Обеспечение безопасности детей при работе в Интернет». Рекомендации по программе «Родительский контроль»;
Образовательный маршрут "Безопасный семейный Интернет"

18.10 Кухарчик Александр
26.10 Шарковская Анастасия
31.10 Самойлова Татьяна

03.09 Комар Дмитрий
05.09 Маматаева Милана
26.09 Лис Павел

Для 6-7 классов конкурс пройдёт 10 октября.

Самыя шчырыя віншаванні адрасуем настаўнікам, якія працуюць у нашым класе. Вы дапамагаеце нам не толькі атрымліваць веды, але развівацца, адкрываць новыя неверагодныя таленты і шукаць свой шлях у жыцці. Вялікі дзякуй Вам за гэта!
Жадаем Вам удзячных і таленавітых вучняў, аптымізму, жыццяздольнасці, моцнага здароўя і поспехаў у кожным пачынанні.
З павагай, 6 "А" клас

Действие Правил распространяется на всех работников учреждения образования, принимаются (изменяются, дополняются) решением Совета учреждения образования, утверждаются приказом директора.
Правила разработаны в соответствии с нормативно-правовыми документами Республики Беларусь, локальными актами, правилами внутреннего распорядка учреждения образования с целью повышения качества образовательного процесса, улучшения организации режима работы, защите гражданских прав всех субъектов образовательного процесса: учащихся, родителей (законных представителей), педагогов.

Правила

Любой Пользователь обязан знать и соблюдать следующие условия и правила пользования мобильными телефонами в учреждении образования:
1. В здании учреждения образования обязательно перевести телефон в режим вибровызова или на минимальную громкость сигнала вызова. Выбиратьмелодиинавызов, которыенебудутбеспокоитьокружающих.
2. В здании учреждения образования и на прилегающей территории старайтесь разговаривать по мобильному телефону максимально тихо и коротко, чтобы не мешать окружающим своим разговором.
3. Не используйте чужие мобильные телефоны в своих целях и не сообщайте их мобильные номера третьим лицам без разрешения владельца.
4. Мобильным телефоном, плеером и другими электронными приборами, не относящимися к данному уроку (занятию в объединении по интересам), пользоваться запрещено. Во время учебных занятий телефон должен быть выключен и убран.
5. В учреждении образования учащимся во время уроков запрещается включать сотовый телефон в следующие режимы:звуковоспроизведения (прослушивать музыку, речь (режим "плеер"), в том числе через наушники);. фото и видеовоспроизведения (играть в игры, просматривать изображения (текст, рисунки, видеозапись, фотографии, режимы"калькулятор, часы", "дата", "секундомер", "календарь", "блокнот","записная книжка» и т. п.);звукозаписи (режим "диктофон");фото и видеозаписи (фотографировать (режим "фотоаппарат", сниматьна видео (режим «камера»).
6. Фотографировать или снимать видео на свой мобильный телефон только с разрешения педагога, участника съемки.
7. Слушать радио и музыку через наушники. В библиотеке, перевести мобильный телефон в режим «без звука», только при необходимости ответить на звонок. Разговариватьнедолго, негромко и посуществу.
8. Пользоваться телефоном в учреждении образования (звонить, отправлять сообщения, пользоваться Bluetooth, Интернетом и другими услугами) учащимся разрешено между занятиями и мероприятиями только для оперативной связи с родителями или лицами, их заменяющими, близкими родственниками и только в случаях оправданной и безотлагательной необходимости.

Учащиеся обязаны довести до сведения своих родителей, родственников, руководителей внешкольных учреждений, в которых они занимаются, время перерывов (перемен) между уроками, занятиями, с целью совершения ими звонков именно во время перерывов (перемен) между уроками, занятиями

Пользователям ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
1. Использовать телефон на учебных занятиях в любом режиме (калькулятор или как элемент образовательного процесса в учреждении дополнительного образования - с разрешения педагога).
2. Прослушивать радио и музыку в здании учреждения образования до и после учебных занятий, в перерывы без наушников.
3. Пропагандировать посредством телефона жестокость, насилие, порнографию, песни и стихи, содержащие нецензурные выражения.
4. Использовать в качестве сигнала вызова звуковые сигналы, оскорбительные для окружающих (нецензурная лексика, грубые и резкие выражения и неприличные звуки).
5. Сознательно наносить вред имиджу учреждения образования.
6. Учащимся запрещено подключать телефон к электрическим сетям учреждений образования для подзарядки.
7. Педагогам и другим работникам также запрещено пользоваться телефоном во время учебных занятий. Во внеурочное время они обязаны максимально ограничивать себя в пользовании телефоном в присутствии учащихся.

Ответственность за нарушение Правил

1. При нарушении правил пользования мобильным телефоном педагогический работник учреждения образования обязан оформить докладную записку о факте нарушения для принятия мер педагогического воздействия (предупреждение, запись в дневнике, извещение или вызов родителей для проведения разъяснительной беседы), либо мер дисциплинарного взыскания (замечание, выговор) в соответствии со ст. 126 Кодекса Республики Беларусь об образовании.
2. При фактах грубого нарушения - комиссионное изъятие телефона, собеседование администрации учреждения образования с родителями (законными представителями) и передача им телефона.
3. Изъять телефон имеют право педагог, заместители директора, директор, руководитель физического воспитания и педагоги дополнительного образования объединений по интересам в составе комиссии.
4. Основания для привлечения учащихся к дисциплинарной ответственности (в соответствии со ст. 126 Кодекса Республики Беларусь об образовании): нарушение дисциплины в ходе образовательного процесса; неисполнение без уважительных причин законного требования педагогического работника; распространение информации, наносящей вред здоровью участникам образовательного процесса.

Жадаем шчасця, шчодрага святла,
Здароўя, бо яно – усяму аснова,
Натхнення для стваральных, творчых спраў,
Каб кожны дзень быў днём адкрыццяў новых.
Хай спорыцца любая справа,
Не сутыкайцеся з бядой.
І колькі б год не мінавала,
Душою будзьце маладой.

Напярэдадні Дня настаўніка ў школе былі аформлены фотазоны. З радасцю наш клас зрабіў агульны фотаздымак на фоне газет у выглядзе кляновых лістоў.

Правилами дорожного движения дети отнесены в особую категорию. В силу возраста они не всегда обучены и способны адекватно реагировать на складывающуюся обстановку и в случае какой-либо нештатной ситуации могут повести себя неправильно.

Когда ребенок идет со взрослым, он всецело доверяет ему и полагается на него. Папе и маме нельзя устраняться от этого вопроса – родители самые важные участники обучения и воспитания!

Нужно пройти вместе с ним новый маршрут – например, к детскому саду или школе, рассказать ему, как правильно переходить, показать ему как пройти к пешеходному переходу и так далее. Здесь очень важно научить ребенка видеть опасность.

На дороге дети выступают в качестве пешеходов, пассажиров и велосипедистов. Очень редко в качестве водителя.

Дети пешеходы:

1. Стоящие автомобили представляют большую опасность для детей. Средняя высота автомобиля составляет 150 сантиметров. Такой рост имеют дети в возрасте 12-14 лет. А до него детей просто не видно из-за припаркованных автомобилей во дворах и на других проездах.

2. На пешеходных переходах до выхода – убедиться, что транспорт уступает, а еще лучше – дождаться, когда проедет. Ни в коем случае не бежать с первой секундой зеленого светофора. Вообще, пешеходный переход создает ложное ощущение безопасности.

3. Гаджеты и музыкальные наушники отвлекают внимание и мешают воспринимать окружающую обстановку.

Пассажиры:

1. В автомобиле всегда использовать автокресла, а если рост или возраст позволяет – только ремни безопасности.

2. Общественный транспорт необходимо ожидать на удалении и не подходить близко к подъезжающему автобусу.

3. Держаться за поручни крепко, во время движения не передвигаться по салону.

4. Использовать гаджеты кратковременно либо тогда, когда ребенок уверенно сидит или крепко держится за поручни.

Велосипедисты:

1. Скорость велосипеда должна быть невысокой, особенно в людных местах или вблизи перекрестков

2. Выбирать для езды нужно тротуары и велодорожки, парки, зоны отдыха. Если это маленький населенный пункт – школьный стадион, любые другие участки где нет движения транспорта или оно минимально.

3. Использовать защитные шлем, налокотники, наколенники.

4. В соответствии с действующими требованиями Правил – необходимо спешиваться на пешеходном переходе и вести велосипед рядом с собой.

Запрашаем да ўдзелу ў творчым конкурсе "Ало, мы шукаем таленты", які пройдзе 10 кастрычніка. Чакаем заяўкі ад удзельнікаў!

Віншуем нашых аднакласнікаў з Днём нараджэння! Мармыш Цімафей, Скуба Вікторыя, Богдан Усевалад, Смалюк Міраслаў, Кучынскі Данііл нарадзіліся ў верасні. Жадаем ім моцнага здароўя, поспехаў у вучобе і добрага настрою!

Кляновы ліст - гэта віншаванне настаўнікам з іх прафесійным святам. Наш клас далучаецца да самых лепшых пажаданняў сваім настаўнікам.

Класная гадзіна праходзіла ў фармаце бяседы. Галоўнымі пытаннямі былі: які чалавек называецца выхаваным? якога чалавека мы лічым нявыхаваным? Вучням было прапанавана папрацаваць у групах над гэтымі пытаннямі. Кожная група прадставіла сваё бачанне паняццяў "выхаваны чалавек" і "нявыхаваны чалавек". Вывад: трэба імкнуцца быць выхаваным чалавекам.

Бесплатные мастер-классы ITeen Academy в ГУО
"Средняя школа №41 г. Гродно"
Пройти курсы по IT-направлениям можно прямо в вашей школе! На базе IT-площадки ГУО «Средняя школа №41 г. Гродно» уже традиционно проходят курсы Образовательного центра программирования и высоких технологий.
А для того чтобы подготовить детей к тому, что их будет ждать на курсах, Образовательный центр программирования и высоких технологий проводит бесплатные мастер-классы. На мастер-классах учащийся может попробовать свои силы и решить для себя, нравится ли ему выбранное направление, а родители смогут задать интересующие вопросы и получить консультацию педагога и администратора учебных программ.
СШ №41 суббота 03.10: 12:20-13:20 MagicArt: основы компьютерной графики (7-9 кл.)
- Мастер класс для учащихся 3-4 классов в рамках программы «Программирование игр. Minecraft Building»
Когда: 03 октября в 10:00
Где: уч.класс 401 в СШ №41.
Обязательная предварительная запись на мастер-класс по ссылке https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfM75m8POJaC1BUy-plMeOZBR6YfSkUck_l97Tjl4aKR70Kjg/viewform
- Мастер класс для учащихся 5-6 классов в рамках программы: «Scratch: разработка игр»
Когда: 03 октября в 11:00
Где: уч.класс 401 в СШ №41.
Обязательная предварительная запись на мастер-класс по ссылке https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfM75m8POJaC1BUy-plMeOZBR6YfSkUck_l97Tjl4aKR70Kjg/viewform
- Мастер класс для учащихся 7-9 классов в рамках программы: «MagicArt: основы компьютерной графики»
Когда: 03 октября в 12:20
Где: уч.класс 401 в СШ №41.
Обязательная предварительная запись на мастер-класс по ссылке https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfM75m8POJaC1BUy-plMeOZBR6YfSkUck_l97Tjl4aKR70Kjg/viewform
---------------------------------------------------------------------------------
Занятия будут проходить по адресу: г. Гродно ул. Франтишка Богушевича, 24 в ГУО «Средняя школа № 41 г. Гродно».
Подробности записи по телефонам +375 (44) 749-22-22, +375 (33) 900-44-44. С программами можно ознакомиться на сайте https://grodno.iteen.by/
Для обязательной предварительной записи на мастер-класс нужно оставить заявку по ссылке
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfM75m8POJaC1BUy-plMeOZBR6YfSkUck_l97Tjl4aKR70Kjg/viewform

или позвонить по телефонам +375 (44) 749-22-22, +375 (33) 900-44-44.

В рамках проведения мероприятий 6 школьного дня, учащиеся 4 параллели посетили историко-архиологический музей.